Publikasi Jurnal Balla Caradde Education Portal adalah sistem manajemen dan penerbitan e-jurnal yang dikelola dan diterbitkan oleh Balla Caradde Education, Indonesia. Portal ini menjadi wadah terintegrasi bagi berbagai jurnal ilmiah di lingkungan Balla Caradde Education, yang mencakup beragam bidang keilmuan mulai dari pendidikan, sains, teknologi, hingga pengabdian kepada masyarakat.

Melalui portal ini, pengelolaan jurnal dilakukan secara profesional menggunakan Open Journal Systems (OJS), mulai dari proses penerimaan naskah (submission), penelaahan sejawat (peer review), hingga publikasi daring (online publication). Setiap jurnal yang terdaftar di portal ini memiliki kebijakan editorial, ruang lingkup, dan frekuensi penerbitan yang spesifik sesuai bidangnya.

Publisher

Balla Caradde Education 

Jurnal

  • SAMATURU: Jurnal Pengabdian Masyarakat

    Jurnal SAMATURU ini  memuat artikel terkait dengan penelitian dan pengabdian masyarakat pada ranah pendidikan usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah dan atas serta pendidikan non-formal di lingkungan masyarakat

     

  • Synergy Education Journal of Multidisciplinary Language and Social Sciences

    Synergy Education: Journal of Multidisciplinary Language and Social Sciences adalah jurnal ilmiah yang bertujuan menjadi wadah publikasi hasil penelitian, kajian konseptual, dan praktik inovatif dalam bidang bahasa, pendidikan, dan ilmu-ilmu sosial dengan pendekatan multidisipliner. Jurnal ini mendorong sinergi antarbidang keilmuan untuk menjawab tantangan akademik dan sosial dalam konteks lokal, nasional, maupun global.

    Jurnal ini mempublikasikan artikel yang mencakup, tetapi tidak terbatas pada, kajian bahasa dan sastra, pendidikan bahasa, linguistik terapan, ilmu sosial, kebudayaan, komunikasi, kebijakan pendidikan, serta integrasi bahasa dan ilmu sosial dalam pengembangan masyarakat. Setiap artikel melalui proses peer-review yang ketat guna menjamin kualitas akademik dan kontribusi ilmiah.

     

  • SAORAJA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini

    Saoraja: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini merupakan jurnal akademik yang mempublikasikan hasil penelitian, kajian konseptual, studi literatur, serta praktik inovatif dalam bidang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Nama Saoraja yang dalam kearifan lokal Bugis–Makassar bermakna “rumah besar” merepresentasikan ruang ilmiah yang terbuka, inklusif, dan kolaboratif bagi para akademisi, peneliti, guru, dan praktisi PAUD untuk berbagi gagasan dan temuan ilmiah.

    Jurnal ini bertujuan untuk mendorong pengembangan ilmu pengetahuan dan praktik pendidikan anak usia dini yang kontekstual, inovatif, dan berbasis riset. Fokus utama jurnal meliputi pembelajaran PAUD, perkembangan anak, kurikulum dan asesmen, literasi dan numerasi awal, pendidikan karakter, pendidikan inklusif, manajemen PAUD, serta integrasi teknologi dalam pembelajaran anak usia dini.

    Saoraja: Jurnal Ilmiah PAUD berkomitmen pada proses publikasi yang objektif melalui mekanisme peer review dan menjunjung tinggi etika publikasi ilmiah. Jurnal ini diterbitkan secara berkala dan ditujukan sebagai referensi ilmiah bagi pengembangan kebijakan, praktik pendidikan, dan penelitian lanjutan di bidang PAUD, baik pada tingkat lokal maupun nasional.

  • Jurnal Transformatif Pendidikan dan Ilmu Sosial

    Jurnal Transformatif Pendidikan dan Ilmu Sosial (JTPIS) merupakan jurnal ilmiah yang berfokus pada publikasi hasil penelitian, kajian konseptual, dan praktik terbaik di bidang pendidikan serta ilmu-ilmu sosial. Jurnal ini hadir sebagai wadah akademik bagi dosen, peneliti, praktisi, dan mahasiswa untuk mendiseminasikan gagasan inovatif dan temuan empiris yang bersifat transformatif, khususnya dalam merespons dinamika perubahan sosial dan perkembangan dunia pendidikan.

    JTPIS mengusung pendekatan interdisipliner dengan mencakup berbagai topik, seperti inovasi pembelajaran, kebijakan pendidikan, teknologi pendidikan, pengembangan kurikulum, studi sosial-budaya, hingga isu-isu kontemporer dalam masyarakat. Fokus “transformatif” dalam jurnal ini menekankan pada kontribusi nyata terhadap perubahan positif, baik dalam praktik pendidikan maupun dalam kehidupan sosial yang lebih luas.

    Selain itu, JTPIS berkomitmen untuk menjaga kualitas publikasi melalui proses peer-review yang ketat dan objektif, sehingga setiap artikel yang diterbitkan memiliki validitas ilmiah dan relevansi yang tinggi. Dengan demikian, jurnal ini diharapkan dapat menjadi referensi penting dalam pengembangan ilmu pengetahuan serta menjadi jembatan antara teori dan praktik dalam bidang pendidikan dan ilmu sosial.

  • Journal of English Pedagogy and Instructional Models

    Journal of English Pedagogy and Instructional Models (JEPIM) is a peer-reviewed academic journal focusing on English language teaching, pedagogy, instructional models, and learning innovation.

    JEPIM publishes original research articles, conceptual papers, review articles, classroom action research, and research and development studies. The journal welcomes studies on teaching methods, learning models, instructional design, materials development, language skills instruction, assessment, teacher education, educational technology, artificial intelligence, and digital learning in English language education. The journal serves as a platform for researchers, lecturers, teachers, postgraduate students, and educational practitioners to share evidence-based findings and innovative practices. JEPIM aims to strengthen the connection between educational theory, research, and classroom practice in diverse English language learning contexts.

    All submitted manuscripts are reviewed to ensure originality, academic quality, methodological rigour, and relevance to the journal’s focus.