STUDI KASUS MANAJEMEN SEKOLAH DAN PRAKTIK BUDAYA DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER TK ISLAM AL-ABRAR MAKASSAR
Keywords:
Anak Usia Dini,, Manajemen Sekolah,, Praktik Budaya,, Pengembangan Karakter,, TK Islam Al-Abrar MakassarAbstract
Pengembangan karakter anak usia dini membutuhkan kombinasi antara lingkungan belajar yang mendukung dan tata kelola institusional yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk menyajikan kajian mendalam tentang manajemen sekolah dan praktik budaya dalam pengembangan karakter di TK Islam Al-Abrar di Makassar. Melalui penggunaan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus, penelitian ini mengkaji bagaimana aspek administrasi dan budaya sekolah diintegrasikan untuk membentuk kepribadian anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa administrasi sekolah yang terorganisir dengan baik dan praktik keagamaan serta budaya yang dijalankan secara teratur berkontribusi dalam keberhasilan pengembangan karakter siswa di sekolah. Temuan utama menunjukkan bahwa berbagai aktivitas harian, termasuk senam pagi, shalat Dhuha berjamaah, dan program mengaji, membantu menanamkan nilai-nilai kemandirian, disiplin, dan keagamaan. Secara keseluruhan, praktik budaya TK Islam Al-Abrar Makassar menunjukkan bagaimana manajemen yang terstruktur dapat menjadi wadah bagi perkembangan karakter religius anak secara alami melalui rutinitas ibadah dan kedisiplinan, yang telah menjadi ciri khas sekolah tersebut.
References
Afifah, E. N., Astutik, D., Khoidah, I. A., & Masitoh, S. (2024). Pembentukan Empati Siswa
Melalui Pengembangan Metode Pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah.
Social Science Academic, 2(2), 163–180. https://doi.org/10.37680/ssa.v2i2.5795
Afnan, Aswir, & Haidir. (2021). Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini. Jurnal
Literasiologi, 12(5), 251–260.
Aisyah, S., Rehgita Br Tarigan, S. A., Dazura, W., Marselina, L., & Nasution, I. (2024).
Perencanaan Dan Pengorganisasian Dalam Manajemen Pendidikan. Journal Innovation
In Education, 2(2), 245–257.
Aldi, Wiyono, H., & Atmaja, T. S. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik
Melalui Budaya Sekolah di SMP Negeri 3 Jawai Selatan Kabupaten Sambas. PTK:
Jurnal Tindakan Kelas, 5(2), 424–437. https://doi.org/10.53624/ptk.v5i2.570
Apiyani, A. (2024). Manajemen Kesiswaan dalam Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik.
Journal of Education and Teaching (JET), 5(7), 988–996.
https://doi.org/10.51454/jet.v4i2.233
Aras, A. (2021). Revitalisasi Kultur Sekolah dalam Pembangunan Karakter Peserta Didik. AL
MA’ARIEF : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Budaya, 3(1), 26–34.
https://doi.org/10.35905/almaarief.v3i1.1996
Atikah, C., & Oktaviani, R. (2025). Manajemen Pendidikan Sebagai Fondasi Penting dalam
Perkembangan Anak. Jurnal Paud Agapedia, 9(1)(1), 91–98.
Calam, A., Marhamah, A., & Nazaruddin, I. (2020). Reformulasi Visi, Misi dan Tujuan
Sekolah. Al-Irsyad, 10(2). https://doi.org/10.30829/al-irsyad.v10i2.8526
Desi, K. (2024). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 8(1), 624–632.
Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu
Pembelajaran Nur. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85.
https://doi.org/10.59373/academicus.v2i2.25.Manajemen
Fuzan, A., & Gita, R. S. D. (2025). Identitas Akademik Strategi Membangun Keunggulan
Bersaing Lembaga Pendidikan (Litnus (ed.)). Litnus (PT Literasi Nusantara Abadi
Grup).
Haq, N. F. (2025). ANALISA TENTANG BERBAGAI NILAI BUDAYA DI LINGKUNGAN
SEKOLAH ANALYSIS OF VARIOUS CULTURAL VALUES IN THE SCHOOL
ENVIRONMENT. Jiic: Jurnal IntelekInsan Cendikia, 2(4), 6607–6611.
Hidayat, A. S., Badriah, L., Nurmiati, & Maryti, R. (2024). Efektivitas Kompetensi Profesional
Guru Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. JPPS: Jurnal Pendidikan Sang
Surya, 10(1), 222–234. https://doi.org/10.56959
Hidayattullah, B., Sari, M. P., & Suryana, E. (2023). Perkembangan Fisik , Kognitif , Sosial dan
Emosi pada Bayi Menurut Teori Jean Piaget Serta Penanaman Nilai Agamanya. JIIP
(Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(September), 6885–6895.
Kurnia, R. (2023). Internalization of Islamic Religious Values At the Early Childhood
Education Level. PANDU : Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 3(1), 210–
219. https://doi.org/10.59966/pandu.v1i3.1631
Mandopa, A. S., Alwendi, Budiarti, L., & Puspita, N. R. (2025). Efektivitas Model
Pembelajaran Kooperatif Dalam Menigkatkan Kesadaran Lingkungan. Jurnal
TechLINK, 9(1), 1–6.
Marcelya, S., & Lolaroh, O. (2025). EVALUASI EEKTIVITAS SISTEM INFORMASI
MANAJEMEN PENDIDIKAN DALAM PENGELOLAAN DATA SISWA. 2(1), 33–39.
Nabila, R., & Utami, T. D. (2023). Manajemen PAUD (Studi Kasus PAUD Sekato Desa
Mandiangin Kecamatan Minas Kabupaten Siak). Generasi Emas Jurnal Pendidikan
Islam Anak Usia Dini, 6(2), 53–62.
Prasetyo Budi Saksono. (2015). Efektifitas Kepemimpinan dalam Manajemen Berbasis
Madrasah. Jurnal Kependidikan Islam, 7(2), 100–119.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pusdiklat Perpustakaan Nasional Republik
Indonesia.
Rosyida, N. F., Septiyaningtiyas, H. D., Sukma, I., Utami, R. I., Muzakkiyah, D. F., & Susanto,
B. H. (2024). Pengelolaan Hubungan Sekolah dan Masyarakat. Journal Innovation In
Education, 2(3), 118–132. https://doi.org/10.59841/inoved.v2i3.1373
Safitri, M. A. D., Salsabila, A. A., Saputri, C. A., Kartika, A., Rahmah, A., Fauziyah, Z. R., &
Putri, A. A. P. (2025). Implementasi Manajemen Penyelenggaraan PAUD. Aulad:
Journal on Early Childhood, 8(3), 1184–1194. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i3.1201
Suryana, E., Hamdani, M. I., Bonita, E., & Harto, K. (2022). The Golden Age : Perkembangan
Anak Usia Dini dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah
Pendidikan, 06 (2), 218–228. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v6i2.5537
Suryani, E. W. (2022). Pengembangan budaya organisasi di sekolah. LIKHITAPRAJNA. Jurnal
Ilmiah. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 9(1), 1–12.
